課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，是建設高水平人才培養(yǎng)體系的基礎工程，是構(gòu)建全員全程全方位育人大格局的關鍵環(huán)節(jié)。高教司學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，落實中辦國辦《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，制定了全面落實立德樹人根本任務加強高?！罢n程思政”建設的專項工作方案，堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，深度挖掘高校各學科門類專業(yè)課程蘊含的思想政治教育資源，解決好各類課程與思政課相互配合的問題，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。

一是明確課程思政內(nèi)容體系。緊緊圍繞堅定學生理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，以愛黨、愛國、愛人民為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，明確課程思政建設四個方面主要內(nèi)容：推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。

二是構(gòu)建課程思政課程體系。針對不同課程的學科專業(yè)特點和育人要求，按照公共基礎課、專業(yè)課、實踐類3種課程類型，分別明確每類課程重點要做什么，其中，又將專業(yè)課按照學科性質(zhì)，分為文史哲類、經(jīng)管法類、教育學類、理工類、農(nóng)學類、醫(yī)學類、藝術(shù)學類等7大類做進一步作出針對性要求，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系。

三是創(chuàng)新課程思政工作方法。推動以“思政課程+課程思政”為目標的課堂教學改革，打造“課程+互聯(lián)網(wǎng)”課程思政教育平臺，開展“青年紅色筑夢之旅”、“百萬師生大實踐”等第二課堂思政教育。建設一批課程思政示范高校，推出一批課程思政示范課程，選樹一批課程思政教學名師和團隊，建設一批高校課程思政教學研究示范中心，從“點”入手，抓“點”促“線”，以“線”帶“面”，全面推進。

四是建設課程思政工作機制。推動建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、教務部門牽頭抓總、相關部門協(xié)同聯(lián)動、院系落實推進的課程思政建設工作格局，充分發(fā)揮每一位教師參與課程思政的積極性、主動性和創(chuàng)造性。把課程思政建設成效納入“雙一流”建設評價、本科教學評估、學科評估、專業(yè)認證、“雙高計劃”評價等，構(gòu)建多維度的課程思政評價體系。使各地各高校推動建設有抓手、落實任務可操作、持續(xù)推進見成效。